La región de Murcia ha anunciado una emocionante iniciativa para mejorar la educación en el área rural, con la ampliación del colegio Río Argos en Valentín, en el municipio de Cehegín. Este proyecto, que implicará una inversión superior a un millón de euros provenientes de fondos propios, fue presentado el lunes por el consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, quien realizó una visita al centro educativo acompañado por la alcaldesa local, Alicia del Amor, y el director del colegio, Ramón Navarro.

La propuesta incluye la demolición del actual pabellón de Primaria y la construcción de un nuevo edificio de dos plantas, diseñado exclusivamente para actividades educativas. Hoy se ha iniciado el proceso de licitación para las obras, que, según Marín, podrían comenzar en la primavera siguiente, lo que dará un impulso significativo a la oferta educativa en la zona.

El futuro pabellón del colegio tendrá una superficie de 552 metros cuadrados y estará equipado con instalaciones modernas. En la planta baja se diseñarán un aula polivalente, una sala para profesores, despachos y aseos, mientras que la primera planta albergará tres aulas, una biblioteca y más aseos. Además, se incorporará un porche accesible de 40 metros cuadrados, garantizando que todas las instalaciones cumplan con los estándares de accesibilidad. La duración estimada para completar la construcción es de diez meses.

Actualmente, el centro de Valentín agrupa a 41 alumnos en cuatro clases multinivel, atendidos por personal comprometido. El colegio Río Argos, que pertenece a una red de colegios rurales agrupados (CRA), acoge a 95 estudiantes y 24 maestros repartidos en tres sedes: Valentín, Canara y Campillo de los Jiménez, todas localizadas en Cehegín.

La Región alberga ocho centros educativos rurales en municipios como Fuente Álamo, Abanilla, Torre Pacheco, Cehegín, Caravaca de la Cruz, Moratalla y Lorca. Juntos, estos colegios reúnen a más de 1.200 alumnos y 250 docentes, desempeñando un papel crucial en la comunidad. No solo ofrecen una atención educativa personalizada, sino que también promueven la conexión de los estudiantes con su entorno cultural y natural, contribuyendo significativamente a la lucha contra la despoblación y fomentando la permanencia de la población en estas áreas.