70 colegios de la Región aprenderán a convivir con la discapacidad
70 colegios de la Región recibirán talleres sobre discapacidad física y orgánica. Tus hijos aprenderán a identificar barreras y a convivir con la diferencia.
Alrededor de 70 colegios de la Región de Murcia van a recibir talleres sobre discapacidad física y orgánica este curso. Así de claro: tus hijos o tus sobrinos van a aprender qué significa vivir con una limitación que no siempre se ve.
La campaña arrancó en el colegio Juan XXIII de Murcia, con una primera sesión dirigida a alumnos de Infantil y Primaria. La organizan la Consejería de Educación y Formación Profesional junto a Famdif/Cocemfe-Murcia, la federación que agrupa a personas con discapacidad de la comunidad.
¿De qué va el taller? Básicamente, de explicar qué es la discapacidad física y la orgánica, esa que afecta a órganos internos como el corazón, los pulmones o el sistema inmunitario y que, muchas veces, no se aprecia a simple vista. Los niños también aprenden a identificar las barreras que impiden a estas personas participar en la vida diaria: escaleras sin rampa, horarios poco flexibles o simple desconocimiento.
El consejero Víctor Marín visitó el centro y defendió la idea de empezar desde los primeros años de colegio. Su argumento es sencillo: si un niño crece entendiendo al compañero que usa silla de ruedas o que tiene una enfermedad crónica, será un adulto menos propenso a excluirlo. Respeto, empatía e igualdad se trabajan desde la mesa del aula, no solo en las campañas de un día.
Para las familias de la Región, esto significa que los centros educativos cercanos a casa podrían estar incluidos en el programa. Si tu hijo estudia en uno de ellos, es probable que le hable de estos temas en casa, así que vale la pena preguntarle qué ha aprendido y aprovechar para charlar sobre el asunto.
Hay también un dato que pesa: la campaña lleva en marcha desde 1993 y ya ha pasado por sus aulas más de 120.000 escolares. El curso pasado se hicieron 192 talleres con la ayuda de 50 voluntarios y profesionales. Es una iniciativa con trayectoria, aunque la pregunta de fondo es si la sensibilización escolar se traduce después en accesibilidad real en calles, transporte y empleo.
Qué puede pasar ahora: si el programa cumple lo previsto, los 70 centros tendrán sus sesiones antes de final de curso. Las familias y las asociaciones deberían pedir que estas charlas vayan acompañadas de medidas concretas de accesibilidad, porque el respeto en clase tiene que notarse también fuera de ella.